Pemberdayaan peserta didik migran Taiwan melalui pelatihan pemasaran digital

Sri Marmoah; Dimas Adika; Sri Haryati; Wu-Yuin Hwang; Siti Hafsa Binti Zulkarnain

doi:10.31101/hayina.4732

Penulis

Sri Marmoah Universitas Sebelas Maret
Dimas Adika Universitas Sebelas Maret
Sri Haryati Universitas Sebelas Maret
Wu-Yuin Hwang National Central University
Siti Hafsa Binti Zulkarnain Universiti Teknologi MARA

DOI:

https://doi.org/10.31101/hayina.4732
Abstract views 0 times

Kata Kunci:

literasi digital, pelatihan daring, pemasaran digital, pengabdian internasional, PKBM

Abstrak

Perkembangan ekonomi digital menuntut pekerja migran Indonesia memiliki keterampilan pemasaran digital sebagai bekal kemandirian ekonomi dan peningkatan daya saing global. Peserta didik Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Perhimpunan Pelajar Indonesia (PPI) Taiwan masih menghadapi keterbatasan dalam menyusun strategi pemasaran, membuat konten promosi yang menarik, serta mengelola media sosial dan marketplace, yang diperparah oleh keterbatasan waktu, akses pelatihan berkelanjutan, dan minimnya pendampingan praktik. Program pengabdian internasional ini bertujuan memberdayakan peserta didik melalui pelatihan manajemen pemasaran digital yang dilaksanakan secara daring, aplikatif, dan kontekstual dengan kebutuhan pekerja migran sebagai bagian dari upaya pemberdayaan ekonomi komunitas pekerja migran Indonesia. Program dilaksanakan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tahapan analisis kebutuhan, pelatihan manajemen pemasaran digital, pembuatan konten promosi, pendampingan proyek pemasaran, dan evaluasi. Metode pelaksanaan dilakukan secara daring melalui pendekatan partisipatif dan berbasis praktik. Hasil pelaksanaan menunjukkan peningkatan yang signifikan pada kompetensi peserta didik, ditunjukkan oleh rata-rata skor pre-test sebesar 56,4 yang meningkat menjadi 82,7 pada post-test (peningkatan 46,6%). Selain itu, 80% peserta mampu merancang dan membuat konten promosi sederhana, serta 86% peserta menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dalam memanfaatkan media digital untuk aktivitas usaha. Program ini juga memberikan dampak positif terhadap penguatan peran PKBM PPI Taiwan sebagai pusat pemberdayaan ekonomi komunitas pekerja migran, yang tercermin dari meningkatnya partisipasi dan kesiapan peserta dalam mengembangkan usaha berbasis digital secara mandiri. Dengan demikian, program ini berpotensi menjadi model pengabdian internasional berbasis pemasaran digital yang kontekstual, aplikatif, dan berkelanjutan bagi pendidikan nonformal pekerja migran Indonesia.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Anderson, T. (2008). The theory and practice of online learning. AU Press.

Asari, A., Astuti, T. W., Salih, M. S., Purba, S., Fariati, R. W. T., Hendarsyah, D., Arifin, Nova, M., Fakhri, N., & Anna, N. E. V. (2023). Peran Media Sosial dalam Pendidikan. CV. Istana Agency.

Bell, S. (2010). Project based learning for the 21st century: Skills for the future. The Clearing House, 83(2), 39–43.

Hodges, C., Moore, S., Lockee, B., Trust, T., & Bond, A. (2020). The difference between emergency remote teaching and online learning. Educause Review, 27.

Knowles, M. S., Holton, E. F., & Swanson, R. A. (2015). The adult learner. Routledge.

Kolb, D. A. (2015). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Pearson.

Kotler, P., Kartajaya, H., & Setiawan, I. (2021). Marketing 5.0: Technology for humanity. John Wiley & Sons.

Maulida, M., Gunawan, M. A., & Setiawan, A. (2025). Pemberdayaan UMKM Diaspora : Strategi Pengembangan dan Pemasaran Digital bagi Pedagang Kecil di Suriname. ALMUJTAMAE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 183–192. https://doi.org/10.30997/almujtamae.v5i2.20034

Merriam, S. B., & Bierema, L. L. (2014). Adult learning: Linking theory and practice. Jossey Bass.

Nambisan, S. (2017). Digital Entrepreneurship: Toward a Digital Technology Perspective of Entrepreneurship. Entrepreneurship Theory and Practice, 6(41), 1029–1055. https://doi.org/https://doi.org/10.1111/etap.12254

OECD. (2019). OECD Skills Outlook 2019: Triving in a DIgital World. OECD Publishing. https://doi.org/https://doi.org/10.1787/df80bc12-en

Permana, R. K., Nugraha, R. F., & Fitriyadi, M. N. (2025). Sosialisasi Pentingnya Literasi Digital dalam Bisnis untuk Siswa di SMKN 2 Baleendah. JAM-TEKNO: Jurnal Pengabdian Masyarakat TEKNO, 6(1), 7–12. https://doi.org/https://doi.org/10.29207/ jamtekno.v6i1.6599

Prasetyo, I., Rofiq, A., Dewi, A. A., & Firmansyah. (2025). Peningkatan Kemampuan Digital Marketing Pelaku Usaha di Desa WIsata Bejiharjo. ABDIMAS NUSA MANDIRI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusa Mandiri, 7(2), 299–308. https://doi.org/https://doi.org/10.33480/abdimas.v7i2.6308

Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif. Jurnal Alhadharah, 17(33), 81–95. https://doi.org/https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374

Rogers, A. (2014). The base of the iceberg. Informal learning and its impact on formal and non-formal learning. Verlag Barbara Budrich. https://doi.org/https://doi.org/10.25656/01:14844 in

Sarwono, & Wahyono, C. (2025). Peningkatan Pemasaran UMKM melalui Pemanfaatan Digital Marketing di Dusun Barong Kulon, Desa Candi, Kecamatan Pringkuku. ARZUSIN: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Dasar, 5(2), 722–737. https://doi.org/https://doi.org/10.58578/arzusin.v5i2.5486

Silaen, J. H., Pakpahan, B., Bangun, R., Supaino, & Tarigan, S. (2025). Implementasi Digital Marketing dalam Meningkatkan Daya Saing UMKM Keripik Permata di Kisaran Timur. Indonesia Bergerak : Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat, 3(4), 118–126. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/inber.v3i4.1149

UNESCO. (2018). A Global Framework of Reference on Digital Literacy Skills for Indicator 4.4.2. UNESCO Institute for Statistics.

UNESCO. (2018). Digital skills critical for jobs and social inclusion. UNESCO Publishing.

United Nations. (2021). UN Sustainable Development Goals on health: What are the Sustainable Development Goals ? United Nations Publisher.

Wati, M. (2025). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Strategi Branding Digital Bagi Umkm Di Wilayah Kerek. JURNAL MEDIA AKADEMIK (JMA) Vol.3, 3(7), 1–11.

World Bank. (2020). World Development Report 2020: Trading for development in the age of global value chains. World Bank.