Perancangan Community Learning Center Dengan Pendekatan Inclusive Design di Yogyakarta

Authors

  • Rahmayani Baqiyatun Shalihah Universitas 'Aisyiyah Yogyakarta
  • Indah Pujiyanti Universitas 'Aisyiyah Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.31101/jas.v2i2.2097
Abstract views 672 times

Abstract

Ruang publik menjadi kebutuhan komunal untuk mengakomodir berbagai aktivitas masyarakat, termasuk dalam pendidikan. Yogyakarta sebagai kota pendidikan menjadi destinasi bagi pelajar dan mahasiswa lokal maupun luar daerah untuk menempuh studi akibat daya tarik dari banyaknya institusi pendidikan berkualitas baik. Pendidikan menjadi kebutuhan dan hak setiap individu masyarakat, ini sejalan dengan kebijakan pemerintah tentang wajib belajar 12 tahun. Namun, realitanya tidak semua masyarakat dapat mengenyam pendidikan formal yang salah satunya disebabkan faktor keterbatasan ekonomi. Kaum marginal menjadi kelompok masyarakat yang sulit mengakses pendidikan. Berkaitan dengan kebutuhan akan ruang public tersebut, pada tahun 2014 DIY telah dicanangkan sebagai provinsi inklusif. Namun secara implementasi khususnya pada fasilitas ruang publik yang sudah ada dirasa belum maksimal menerapkan desain yang inklusif. Perancangan ini bertujuan untuk menghasilkan rancangan desain Community Learning Center (Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat) di Yogyakarta yang menyediakan fasilitas pendidikan nonformal berupa pendidikan kesetaraan dan pendidikan keterampilan sebagai alternatif pendidikan bagi masyarakat khususnya kaum marginal dengan desain yang ramah bagi semua kalangan usia maupun disabilitas. Pendekatan inclusive design digunakan sebagai dasar perancangan melalui empat kriteria desain; functional, usable, desirable, dan viable. Kriteria tersebut akan diterapkan pada pengolahan area entrance, massa, sirkulasi dan akses, kualitas ruang, ruang dalam, dan ruang luar. Selain menunjang kebutuhan kegiatan belajar masyarakat, adanya fasilitas ini juga mendukung eksistensi Yogyakarta sebagai kota pendidikan dan mendukung pemerintah daerah dalam mewujudkan DIY sebagai provinsi inklusif.Kata Kunci: Ruang publik, Community Learning Center, Inclusive design, Pendidikan.

References

Badan Pusat Statistik (BPS) Kota Yogyakarta. (2020). Kota Yogyakarta Dalam Angka 2020. Diakses dari https://jogjakota.bps.go.id/publication/2020/04/27/2a6bb713d16b766c86776231/kota-yogyakarta-dalam-angka-2020.html

Husna, Maruti A. 2020. Fasilitas Umum dengan Aksesibilitas Penyandang Disabilitas di DIY Dinilai Masih Jauh dari Standar di https://jogja.tribunnews.com (akses 17 Februari 2021)

Husna, Maruti A. 2020. Refleksi 6 Tahun DI Yogyakarta sebagai Provinsi Inklusif, Sejauh Mana Kepedulian Pemerintah? di https://jogja.tribunnews.com (akses 17 Februari 2021)

Kartika, S.G., Mustaqimah, U. & Hardiyati. 2018. Penerapan Desain Inklusif Pada Perancangan Sanggar Paud Inklusif di Yogyakarta. Jurnal Senthong Universitas Sebelas Maret. (online), Vol. 1, No.1, (https://jurnal.ft.uns.ac.id), diakses 27 Februari 2021.

KPS. 2021. Peningkatan Pendapatan Masyarakat Untuk Penuntasan Kemiskinan di Kota Yogyakarta di https://www.simpony.net (akses 16 Maret 2021)

Kumalawati, Mita. 2017. Genengadal Community Center (Sebagai Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat dengan Pendekatan Desain Arsitektur Vernakular). Tugas Akhir Diterbitkan. Surakarta: Program Studi Arsitektur, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Laurens, J.M. & Tanuwidjaja, G. 2012. Melalui Pendekatan Desain Inklusi Menuju Arsitektur Yang Humanis. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Dies Jurusan Arsitektur, Universitas Kristen Petra, Surabaya, 4-5 Mei 2012

Marsa A., Muhammad. 2017. Revitalisasi Benteng Vastenburg Sebagai Mal Pelayanan Publik Surakarta dengan Pendekatan Inclusive Public Space Design. Tugas Akhir Diterbitkan. Surakarta: Program Studi Arsitektur, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Peraturan Daerah Kota Yogyakarta Nomor 2 Tahun 2010 Tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kota Yogyakarta Tahun 2010-2029.

Pujiyanti, Indah. 2018. Implementasi Universal Design Pada Fasilitas Pendidikan Tinggi. Jurnal Arsitektur dan Perencanaan (online), Vol. 1, No.2, (https://ejournal.unisayogya.ac.id), diakses 03 Maret 2021.

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Downloads

Published

2021-11-21

How to Cite

Shalihah, R. B., & Pujiyanti, I. (2021). Perancangan Community Learning Center Dengan Pendekatan Inclusive Design di Yogyakarta. JAS: Journal of Architecture Students, 2(2), 74–90. https://doi.org/10.31101/jas.v2i2.2097

Issue

Section

Articles

SHARE THIS