Rancangan couple prenatal class dalam edukasi perawatan bayi baru lahir

Ni Komang Erny Astiti; Ni Wayan Suarniti

doi:10.31101/jkk.2792

Authors

Ni Komang Erny Astiti Poltekkes Kemenkes Denpasar, Indonesia
Ni Wayan Suarniti Poltekkes Kemenkes Denpasar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31101/jkk.2792

Keywords:

couple prenatal class, perawatan bayi baru lahir, rancangan

Abstract

Edukasi perawatan bayi baru lahir diberikan sejak kehamilan, agar orang tua siap menjalankan perannya. Kenyataanya edukasi tersebut tidak optimal didapatkan dan minim melibatkan suami. Penelitian bertujuan merancang pembelajaran couple prenatal class dalam edukasi perawatan bayi baru lahir yang telah teruji secara internal. Penelitian ini merupakan Reseach And Development Design RND level 1, dengan subyek penelitian 100 ibu hamil dan suami yang dipilih secara cluster sampling. Analisis data secara deskriptif kuantitatif, selanjutnya dibuat rancangan pembelajaran serta dilakukan uji validitas internal. Hasil uji validitas internal rancangan pembelajaran kelas edukasi perawatan bayi baru lahir, didapatkan skor 3,93 (sangat valid).Â

References

Arista, B. E., Hadi, S., & Soesilaningtyas. (2021). Systematic Literature Review : Penggunaan Media Yang Efektif Dalam Promosi Kesehatan Gigi Dan Mulut Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Keperawatan Gigi (JIKG), 2(2), 209â€“215.

Astiti, N. K. E., & Purnamayanti, N. M. D. (2022). Identification of the Needs Couples Against Prenatal Class Program in Badung Regency. Jurnal Ners Dan Kebidanan Indonesia) (Indonesian Jurnal of Nursing and Midwifery, 10(1), 36â€“47.

Darwin, Z., Galdas, P., Hinchliff, S., Littlewood, E., McMillan, D., McGowan, L., & Gilbody, S. (2017). Fathersâ€™ views and experiences of their own mental health during pregnancy and the first postnatal year: A qualitative interview study of men participating in the UK Born and Bred in Yorkshire (BaBY) cohort. BMC Pregnancy and Childbirth, 17(1), 1â€“15. https://doi.org/10.1186/s12884-017-1229-4

Dayton, C. J., Brown, S., Goletz, J., Hicks, L., Barron, C., Sperlich, M., & Smith-Darden, J. (2019). Pathways to Parenting: Predictors of Prenatal Bonding in a Sample of Expectant Mothers and Fathers Exposed to Contextual Risk. Journal of Child and Family Studies, 28(4), 1134â€“1144. https://doi.org/10.1007/s10826-019-01343-6

Field, T. (2018). Postnatal anxiety prevalence, predictors and effects on development: A narrative review. Infant Behavior and Development, 51(February), 24â€“32. https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2018.02.005

Fletcher, R., Silberberg, S., & Galloway, D. (2005). New Fathersâ€™ Postbirth Views of Antenatal Classes: Satisfaction, Benefits, and Knowledge of Family Services. Journal of Perinatal Education, 13(3), 18â€“26. https://doi.org/10.1624/105812404x1734

Fuada, N., & Setyawati, B. (2015). Pelaksanaan Kelas Ibu Hamil di Indonesia. C Indonesian Journal of Reproductive Health.

Herbert, P. C., & Lohrmann, D. K. (2011). Itâ€™s All in the Delivery! An Analysis of Instructional Strategies From Effective Health Education Curricula. Journal of School Health, 81(5), 258â€“264.

Hiryanto. (2017). Pedagogi, Andragogi Dan Heutagogi Serta Implikasinya dalam Pemberdayaan Masyarakat. Dinamika Pendidikan, 22, 65â€“71.

Humaizi. (2018). Uses and Gratifications Theory. USU Press.

Indonesia, K. P. dan K. R. (2020). Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

Kronborg, H., Harder, I., & Hall, E. O. C. (2015). First time mothersâ€™ experiences of breastfeeding their newborn. Sexual and Reproductive Healthcare, 6(2), 82â€“87. https://doi.org/10.1016/j.srhc.2014.08.004

McDaniel, B. T., & Teti, D. M. (2012). Coparenting quality during the first three months after birth: The role of infant sleep quality. Journal of Family Psychology, 26(6), 886â€“895. https://doi.org/10.1037/a0030707

Mytton, J., Ingram, J., Manns, S., & Thomas, J. (2014). Facilitators and Barriers to Engagement in Parenting Programs: A Qualitative Systematic Review. Health Education and Behavior, 41(2), 127â€“137. https://doi.org/10.1177/1090198113485755

Parfitt, Y., & Ayers, S. (2014). Transition to parenthood and mental health in first-time parents. Infant Mental Health Journal, 35(3), 263â€“273. https://doi.org/10.1002/imhj.21443

RI, K. K. (2021). Pedoman Penyusunan Kurikulum dan Modul Pelatihan Bidang Kesehatan. Kementrian Kesehatan RI.

Sabarudin, Mahmudah, R., Ruslin, Aba, L., Nggawu, L. O., Syahbudin, Nirmala, F., Saputri, A. I., & Hasyim, M. S. (2020). Efektivitas Pemberian Edukasi secara Online melalui Media Video dan Leaflet terhadap Tingkat Pengetahuan Pencegahan Covid-19 di Kota Baubau. Jurnal Farmasi Galenika (Galenika Journal of Pharmacy) (e-Journal), 6(2), 309 â€“ 318.

Soetjiningsih, & Ranuh, I. . G. (2013). Tumbuh Kembang Anak. EGC.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan. Alfabeta.

Violetta, B. A. H. F., & Wongso, S. (2019). Desain Partisipatoris Dalam Perancangan Media Informasi Kesehatan Untuk POSYANDU Mekar Bakti. Prosiding Seminar Nasional Desain Sosial.

Wijaya, A. M. (2011). Kebutuhan-Dasar-Anak-Untuk-Tumbuh-Kembang-Yang-Optimal. https://kesmas.kemkes.go.id/konten/133/0/021113-kebutuhan-dasar-anak-untuk-tumbuh-kembang-yang-optimal

Winarni, L. M., Winarni, E., & Ikhlasiah, M. (2018). Pengaruh Dukungan Suami Dan Bounding Attachment Dengan Kondisi Psikologis Ibu Postpartum Di Rsud Kabupaten Tangerang Tahun 2017. Jurnal Ilmiah Bidan, 3(2), 1â€“11.